Μικρός ο χρόνος που δαπανούν τα παιδιά για εκπαίδευση στον υπολογιστή

 

Μελέτη επέτρεψε στους γονείς να αξιολογήσουν κατά πόσο ένα παιχνίδι ή πρόγραμμα μάθαινε στα παιδιά κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες ή είχε γνωσιακό περιεχόμενο.

Kαθώς τα παιδιά περνούν όλο και περισσότερη ώρα μπροστά από κάποια οθόνη, είτε του ηλεκτρονικού υπολογιστή είτε της τηλεόρασης, οι γονείς προσπαθούν να πείσουν τους εαυτούς τους ότι παίζοντας «Angry Birds», τα παιδιά θα μάθουν φυσική ή ότι επιλέγοντας φορέματα σε μια εφαρμογή αγορών όπως το Polyvore, ενισχύουν τη δημιουργικότητά τους. Σύμφωνα με μελέτη που δόθηκε στη δημοσιότητα την περασμένη Παρασκευή, τα παιδιά ηλικίας από δύο έως δέκα χρόνων δαπανούν μπροστά σε κάποια οθόνη λιγότερο από το 50% του χρόνου τους για να παρακολουθήσουν ή να ασχοληθούν με εκπαιδευτικό υλικό. Επιπλέον, η μελέτη, που εκπονήθηκε από το Κέντρο Τζόαν Γκανζ Κούνεϊ, ένα μη κερδοσκοπικό ινστιτούτο που συνδέεται με το Εργαστήριο Σέσαμι, τον μη κερδοσκοπικό παραγωγό της εκπομπής «Sesame Street», αποδεικνύει ότι τα παιδιά περνούν όλο και περισσότερο χρόνο μπροστά σε μια οθόνη καθώς μεγαλώνουν, ενώ την ίδια στιγμή δαπανούν λιγότερο χρόνο με εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Τα παιδιά ηλικίας από οκτώ έως δέκα ετών περνούν περίπου τον μισό χρόνο από αυτόν που περνούν τα παιδιά ηλικίας από δύο έως τεσσάρων ετών ασχολούμενα με εκπαιδευτικό υλικό.      …………………..

πηγή :  η Καθημερινή (MOTOKO RICH / THE NEW YORK TIMES)      (άρθρο)

This entry was posted in ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ-ΕΡΕΥΝΑ. Bookmark the permalink.

Leave a Reply